Ons team
Marijke Smit
Oprichter en systeemdeskundige
“Samen met ouders en kinderen kijken we waar kwaliteiten of aandachtspunten liggen en vatten dit samen in een plan van aanpak. Met deze overeenstemming is het voor iedereen helder waar we aan gaan werken.”
Lees meer over Marijke
Daphne Teune
Oprichter en psychomotorisch therapeut
“Bij Semmi kan ik op maat werken met kinderen en ouders en kan doen wat nodig is, zonder de restricties van een grotere organisatie.”
Lees meer over Daphne
Firdaouss el Bakali
Administratief medewerker
“Ik vind duidelijkheid en transparantie vanaf het eerste telefonische contact met ouders erg belangrijk.”
Lees meer over Firdaouss
Carolien Marlet
Werkbegeleider en psychomotorisch therapeut
“Het mooie van het werken binnen Semmi is dat voor deze vorm van hulpverlening ook kinderen in aanmerking komen die anders mogelijk geen extra aandacht zouden krijgen.”
Lees meer over Carolien
Rosanne Visser
Coördinator planning en kwaliteitsbewaking en psychomotorisch therapeut
“Ik vind het fascinerend hoeveel je kinderen en hun omgeving kan helpen door ze letterlijk in beweging te zetten en ze positiever naar zichzelf en de situatie te laten kijken.”
Lees meer over Rosanne
Marieke Potgieter
Aanmeldcoördinator en psychomotorisch therapeut
“Het is fantastisch wanneer een kind of
jongere tot inzicht of groei komt door (een) ervaring(en) in de psychomotorische therapie.”
Lees meer over Marieke
Nienke Hanekamp
Aanmeldcoördinator en dans- en bewegingstherapeut, coördinator junioren en werkplezier
“Individueel, in kleine groepjes of soms zelfs met een hele klas plus leerkracht, werk ik samen met kinderen aan het oefenen van (nieuwe) vaardigheden op sociaal en emotioneel gebied.”
Lees meer over Nienke
Tamara Lust
Aanmeldcoördinator en psychomotorisch therapeut.
“Persoonlijke en afgestemde hulp bieden waarbij je met regelmaat checkt of het nog steeds de juiste hulp is die een kind of ouder nodig heeft.”
Lees meer over Tamara
Bregje van de Ven
Dans- en bewegingstherapeut/ aandachtsfunctionaris HGKM
“Door met kinderen te spelen en dansen hen help een positieve draai aan hun leven te geven.”
Lees meer over Bregje
Inez van Heijningen
Dans- en bewegingstherapeut en systeemdeskundige
“Het is geweldig om kinderen hun eigen kracht en kwaliteiten te laten ontdekken of vergroten door middel van dans of beweging.”
Lees meer over Inez
Lavina Tassebajof
Psychomotorisch therapeut / coördinator groepsaanbod
“Zelf ben ik een doener en weet daarom dat een goede balans tussen rust en actie heel belangrijk is, maar ontzettend moeilijk.”
Lees meer over Lavina
Noortje van der Elst
Psychomotorisch therapeut
“Door kinderen te laten doen, dus te laten oefenen, ervaren en ontdekken, kan ik mijn steentje bijdragen in de ontwikkeling van het kind en dat vind ik geweldig!”
Lees meer over Noortje
Helena Volkov
Dans- en bewegingstherapeut
“Goede hulp voor een kind is voor mij: het kind een gevoel van veiligheid bieden waarin hij of zij kan delen en uitdagingen durft aan te gaan.”
Lees meer over Helena
Niels Gommers (vanaf 1 mei 2023)
Psychomotorisch therapeut
“Kinderen barsten van het talent en zich enorm kunnen ontwikkelen.”
Lees meer over Niels
Christina Renckens
Dans- en bewegingstherapeut / coördinator diversiteit en inclusie
“Ik vind het geweldig om kinderen waar dan ook ter wereld trots te maken.”
Lees meer over Christina
Kirsten van Stein Callenfels
Psychomotorisch therapeut
“Als een kind zich laat zien, dan vind ik dat het mooiste in mijn werk.”
Lees meer over Kirsten
Rienka Vogelaar
Psychomotorisch therapeut
“Door in verbinding te zijn met het kind en andere betrokkenen en zo stap voor stap te werken aan dingen die lastig zijn, er is niks mooiers!.”
Lees meer over Rienka
Jet Bebseler
Psychomotorisch therapeut
“In de therapie vind ik het belangrijk om naast het kind te blijven staan en goed aan te sluiten bij de behoeften van een kind.”
Lees meer over Jet
Maud Waaijer
Psychomotorisch therapeut
“Vanuit een speelse manier ontdekken wat een kind leuk vindt en waar hij/zij goed in is en daarnaast samen, op een positieve manier, werken aan de punten waar hij/zij nog wat meer moeite mee heeft op het gebied van de sociaal-emotionele ontwikkeling.”
